Keuze over samen of niet
Beste Coks Wil je met ons meedenken over onze jongen/meisje tweeling. Voor de zomer moeten wij beslissen of ze in 1 klas komen of in 2 aparte. Ik heb
11 maart 2026
Geen reacties
Vraag en Antwoord
In deze rubriek kun je mij je vragen stellen over de zwangerschap, opvoeding of schoolkwesties van je twee-of drieling. Vermeld bij je vraag altijd de zygositeit van je kinderen, of te wel: een-of twee-eiig. Dat is een belangrijk 'detail' bij de beoordeling van je vraag. De brieven zijn vertrouwelijk, alleen je naam en woonplaats verschijnen.
Categorie
Beste Coks, we hebben een twee-eiige meisjestweeling van vijf jaar die dag en nacht verschillend zijn. Momenteel zitten ze in groep 2, in dezelfde klas. De leerkrachten geven aan dat ze zien dat de ene helft van de tweeling (hierna L.) nog te veel leunt op haar zus (hierna N.). L. heeft weinig vrienden in de klas, alleen haar zus en 1 beste vriendin. Ze zoekt veel veiligheid bij haar zus, vriendin en de leerkracht. De leerkrachten vinden haar sociaal-emotioneel nog niet rijp voor groep 3, daarnaast signaleren ze problemen in de aandacht/concentratie waardoor ze de cognitieve doelen nog niet behaald. Haar zus N. is het tegenovergestelde, ligt erg goed in de groep (veel vrienden), is mogelijk hoogbegaafd (zit in een plusklas) en heeft een extreem goede aandacht, concentratie en werkhouding. Onze zorgen zijn: 1) We hebben het gevoel dat ze onderling nu te veel worden vergeleken, waardoor de lat voor L. veel te hoog wordt gelegd. Dit lijkt invloed te hebben op haar zelfbeeld (ze zegt dingen zoals: “ik ben dom”, “ik kan niks”). Wat kunnen wij doen om het zelfbeeld van L. te versterken? Welke informatie kunnen we met school delen over tweelingen en onderwijs (ze lijken weinig kennis te hebben)? 2) Doen we er goed aan om de twee meiden vanaf groep 3 te scheiden in de klas? Gezien L. nog zo de veiligheid lijkt op te zoeken van N. Terwijl N. wil loskomen van L. 3) Wij denken dat een doublure voor L. een zeer negatief effect heeft op haar zelfbeeld en we zien liever dat ze wel over gaat en mogelijk dan in groep 3 blijft zitten. Hoe kijkt u hier als tweelingexpert tegen aan? Hartelijk dank voor het meedenken!
Name: B Country: Nederland Beste moeder Ik ben sowieso niet voor het overdoen van deze klas. Inderdaad is het effect hiervan bij een tweeling echt ongewenst, want het kind
27 februari 2026
Geen reacties
Beste mevrouw Feenstra, Onze tweeling in momenteel 7,5 jaar, 2 meisjes, twee-eiig. Beide hebben last van scheidingsangst van ons, de ouders. Tot heden logeerden ze nooit langer dan twee nachten bij de grootouders. De laatste maanden lijkt bij onze ene dochter de scheidingsangst erger te worden. Wanneer er een logeerpartijtje gepland staat bij de grootouders dan is ze hier op voorhand al mee bezig, tijdens het afscheid zelf is ze ook heel verdrietig, ze belt ons dan meerdere keren heel verdrietig op. De andere dochter uit zich enthousiast en heeft er minder last van. Hoe gaan we hier best mee om? We willen haar niet forceren. In het vierde leerjaar gaan ze met school een paar daagjes op uitstap. We zouden het jammer vinden voor haar mocht het haar niet lukken. We herkennen bij beide dochters kenmerken van hoogsensitiviteit en misschien ook wel hoogbegaafdheid. Alvast bedankt voor uw reactie! Met vriendelijke groeten, Valerie
Hai Valerie Scheidingsangst van de ouders is bij tweelingen niet heftiger dan bij eenlingen. Juist het feit dat de tweeling elkaar heeft, maakt vaak het gescheiden zijn van ouders,
3 november 2025
Geen reacties
Beste mevrouw Feenstra, Ik ben moeder van een meisjes tweeling. 1 eiig. Ze zijn 5 jaar en zitten sinds 2 weken in groep 2. Ze zijn 2 handen op 1 buik. Kunnen hele dagen samen spelen en zijn elkaars beste vriendin. Vorig jaar in groep 1 stelde de juf voor om ze uit elkaar te halen in de klas. Het was hun beleid. Op mijn vraag of ze ook onderbouwing hadden hiervoor kreeg ik terug dat ze te graag met elkaar in het teken of knutsel groepje zaten en dat ze, als ze klaar waren , op elkaar wachtte om daarna pas samen te gaan spelen op het plein. Ook kon ze ze niet uit elkaar houden. Ondanks dat ik ze andere kleuren aantrek. Ze speelden ook niet alleen met andere kindjes, maar altijd samen met andere kindjee. Ze waren dus bang dat ze zo geen eigen individu zouden worden. En daarom moesten ze maar uit elkaar gehaald. Ik heb erg mijn gevoel moeten verdedigen en het voelde ook alsof er iets mis is met ze of met dit gedrag. Terwijl ik het juist zie als iets mooie. De meisjes hebben buiten dat een totaal eigen karakter. Wat wij thuis goed merken. Hierin zitten al zat verschillen. Ook slapen ze apart. Ze zijn wel graag samen. Ik heb toen aangegeven op school dat ik het niet wilde. Ik wilde ze samen in de klas houden. Ik ben er namelijk van overtuigd ookal ben ik niet geschoold hierin, dat dit voor hen beter zou zijn. Dat zegt mijn gevoel in alles. Ze vinden school al ontzettend spannend en niet zo leuk. En dat komt volgens mij omdat ze ze heel de dag uit elkaar proberen te houden. Nu in de nieuwe groep 2 weken verder gaf de nieuwe juf alweer aan dat ze wel heel graag samen spelen. En dat ze tijdens de kring het liefste naast elkaar zitten (wat niet mag). En als ze niet in hetzelfde groepje worden ingedeeld (wat ze bewust niet doen ook niet in deze nieuwe groep) ze proberen toch opdrachtjes samen te kunnen doen. Ik dacht; hier gaan we weer. Opnieuw moet ik straks mijzelf gaan verdedigen waarom ik dit niet als iets slechts zie maar juist als iets moois. Waarom heeft de school zon moeite met de band die zij samen hebben? En wat is het verschil tussen kindjes die bevriend zijn en graag met elkaar spelen en optrekken ten opzichte van mijn meiden? Ik raak boos en gefrustreerd hierover en weet niet goed hoe naar school te onderbouwen dat ik bij mijn standpunt blijf dat ze bij elkaar moeten blijven in de klas. Binnenkort hebben we oudergesprekken. Heb je tips voor mij om duidelijk te zijn naar school dat ik dit gedrag niet als probleem zie? En ook niet begrijp waarom zij wel? En dat dit onderzocht is met studies die aantonen dat dit helemaal niet kwalijk is? Ik kan er slapeloze nachten van hebben als ik eraan denk dat dit elk jaar op school een probleem gaat worden. Kortom; hulp alstublieft! Lieve groet, Mandy
Name: Mandy Country: Nederland Hai Mandy De school is duidelijk niet bekend met de emotionele en sociale ontwikkeling van tweelingen. Ze maken de bekende fouten: angst dat de meisjes
12 september 2025
Geen reacties
Beste Coks. Hoe kunnen we er het beste mee omgaan als één van onze tweeling (nu 13 maanden oud) steeds het speelgoed van de ander afpakt en/of de ander wegduwt bij speelgoed? Omdat hij 2 kg zwaarder is (11 vs 9 kg) ‘wint’ hij best makkelijk. De ander gaat dan jammeren en dit vinden wij natuurlijk sneu. Nu hadden wij echter gelezen dat je je hier niet mee moet bemoeien, omdat anders de ‘verliezer’ beloond wordt voor het jammeren en het idee krijgt dat hij niets zelf kan oplossen en altijd onze hulp nodig heeft. Wat te doen? Alvast hartelijk dank, Marjolein
Hai Marjolein Dit is een bekend probleem bij tweelingen op deze jonge leeftijd. De ‘duwer’ heeft nog niet echt een duidelijk besef van zichzelf noch van de co-twin. Dit
13 augustus 2025
Geen reacties
Beste mevrouw Feenstra, Wij hebben een eeneiige jongenstweeling Dustin en Ferran die in augustus 3 jaar worden. Ze zijn ieder flink van stuk (6 pond, 4 gram verschil) geboren bij 37 weken. Ze hebben een probleemloze start gehad. Het zijn vrolijke, actieve kinderen. Ze begrijpen heel veel woorden, maar qua spraak blijven ze achter op leeftijdsgenootjes. Sinds september gaan ze 2 ochtenden naar de peuterspeelzaal. Op advies van de juf is dit middels een VE- indicatie sinds 2 maanden 4 ochtenden per week geworden. Daarnaast krijgen ze, afzonderlijk van elkaar, wekelijks een kwartier logopedie. We lezen dagelijks voor, geven ze dagelijks 1 op 1 tijd. Dustin begint naast een aantal woorden zoals ‘mama’ steeds meer delen van woorden te gebruiken, met name de ‘eindklanken’. bv. ‘eeg’ ipv ‘leeg’ en ‘cee’ ipv ‘wc’. Zijn broer Ferran doet dit niet, die zegt een stuk of 5 woorden, zoals ‘mama’ en ‘die’. We maken ons als ouders geen zorgen, aangezien de jongens heel veel begrijpen en qua motoriek zeer goed ontwikkelen. Wel zijn we op zoek naar advies hoe we hier het beste mee omgaan. Is 4x peuterschool en logopedie wellicht te veel? Tijdens schoolvakanties doen we geen logopedie, dan is er even een periode dat er geen ‘druk’ op staat. Groet, Angela Noorlander
Name: Angela Noorlander Hai Angela Zolang de jongens met plezier gaan, lijkt het me geen probleem. Dit middel wordt vaker gebruikt bij tweelingen die wat achterlopen in hun taalontwikkeling. Ook
13 juni 2025
Geen reacties
