Hallo Coks, Afgelopen vrijdag hebben we je Webinar gevolgd over de meerling op school en toen ook een vraag gesteld over onze meerling. We zouden hierover graag nog een van gedachten willen wisselen. Onze j/m tweeling Nadia en Frank van net 5 jaar oud zit nu in groep 1 (combinatiegroep 1/2). Hoewel ze beide gevoelige kinderen zijn, uiten ze dit op verschillende manieren. Frank is van het observeren, aftasten en wanneer hij de veiligheid voelt, is er ruimte voor groei en durft hij dingen te ondernemen. Nadia lijkt op het eerste gezicht de durfal van de twee, maar wil dan wel absoluut zelf de regie/controle houden, het moet op haar manier gebeuren. Bij veel nieuwe dingen (zoals starten op de basisschool) merk je dat ze veel steun hebben aan elkaar. Vorige week is er vanuit ergotherapie een observatie geweest en zij zag het volgende: Ze ogen allebei ontspannen bij het fruit eten, ook bij het kiezen van een werkje gaan ze hun eigen gang, zoeken elkaar niet tot nauwelijks op. Bij de gezamenlijke kringactiviteit komt er wat meer spanning en dit uit zich bv in friemelen aan elkaar. Bij de verwerking in kleine groepjes (ze zitten dan bij elkaar) neemt de spanning toe. Frank heeft tijd nodig is dan wat beter te sturen. Noor zoekt lichamelijke prikkels op. Ze zoeken elkaar wel op maar lijken hiermee ook de spanning in stand te houden. De veiligheid van het samenzijn lijkt onvoldoende te zorgen om over de drempel te kunnen gaan. De leerkrachten denken dat Frank belemmerend werkt voor zijn zusje. Bijvoorbeeld bij de gymles: durft Frank iets niet, dan doet Nadia het ook niet. De ergotherapeut denkt dat het juist andersom is. Wel durven ze allebei bij een ander kind te gaan spelen. We zitten erg te twijfelen of ze volgend jaar in groep 2 uit elkaar zouden moeten en of dit bevorderend gaat werken. Het zou sowieso maar voor één jaar zijn, want vanaf groep 3 komen ze weer bij elkaar. We horen graag hoe jij er naar kijkt. Hartelijk bedankt Kati F.